Uma prática de leitura que está dando certo.

Leitura do texto literário

Agrupamento: narrar
Gênero textual: romance de aventura
Público - alvo: 6ª série/7º ano.

            Introdução

            Com essa proposta de trabalho, cuja finalidade é aprofundar o gênero narrar, os alunos podem desenvolver um rico processo de aprendizagem, assim como aprimorar o gosto pela leitura e a utilização de quatro atividades fundamentais, como ler e escrever; falar e escutar.

            Além disso, eles podem compreender que ler é um momento de diálogo entre leitor e autor e vice-versa, a partir de articulações de experiências e conhecimentos, das especialidades do texto e do autor, sobretudo as características do gênero e seu uso social.

            Recursos didáticos.

            Caderno de registro das aulas de Português, coletâneas (xérox) de capítulos do livro A ilha Misteriosa,Caderno do aluno, vol. 1, filme.

            Organização da sala de aula.

            Explicar para os alunos a finalidade da atividade, bem como o passo a passo;

            Distribuir os capítulos entre eles;

            Propiciar momentos de leitura em pequenos grupos (duplas/ trios), de leitura individual. Outros ainda em que todos da sala se envolverão de forma coletiva e ao mesmo tempo.

           Desenvolvimento da atividade / duração: (quatro sextas – feiras), equivalendo a seis aulas.

1. Verificar a distribuição feita anteriormente, de modo que cada dupla tenha o seu capítulo.
2. Começar o trabalho, solicitando que cada dupla leia seu capítulo, prestando atenção ao título e às ilustrações.
3. Pedir para alguns grupos que falem sobre as análises feitas, procurando valorizar as suas hipóteses.
4. Fazer com os alunos a relação das personagens, dos elementos ação, tempo, espaço. Esta lista deve constar no caderno de registro de cada aluno.
5. Para servir de orientação, aprofundar alguns elementos do gênero romance da aventura, objetivando uma síntese da narrativa lida.
6. Solicitar que escrevam a síntese no caderno e, em seguida, fazer uma roda de bate-papo. Este deve ser um momento de trocas, pois cada aluno deverá contar para os colegas o que leu.
7. Para concluir, cada dupla ou trio deve produzir uma história, utilizando-se das anotações da etapa anterior, misturando as histórias lidas, de forma a criar uma nova história.
8. Organizar uma roda de leitura com as produções dos alunos.

            Avaliação
            O professor poderá ao final discutir:

1. O que sabem sobre temas de aventura;
2. O que aprenderam;
3. O que gostariam de ler;
4. Como analisaram a roda de conversa.

            Bibliografia
            VERNE, Júlio. A Ilha Misteriosa, recontado em português por Carlos Heitor Cony, ediouro, 1972.
            DVD Narradores de Javé, filme dirigido por Elaine Caffé